近日，教育部社会科学司公布了2026年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）立项结果，我校园艺园林学院辅导员、“思源学风柳叶长”市级辅导员工作室核心成员耿瞰申报的《生成式人工智能对大学生学习观的双重影响机理与辅导员分层引导路径研究》成功获批立项，实现了我校在教育部辅导员专项课题立项上的历史性突破。
《生成式人工智能对大学生学习观的双重影响机理与辅导员分层引导路径研究》，立足生成式人工智能深度嵌入大学生学习的时代背景，以大学生学习观为核心研究切入点，融合建构主义学习理论与认知负荷理论，从外部技术环境、个体内在认知双重维度梳理核心影响要素，系统探究生成式人工智能对大学生学习观重塑与异化的传导逻辑。研究将在厘清影响机理、把握学生认知分化特征的基础上，构建涵盖“学业前置预警-分类精准引导-多主体协同联动-长效AI数字素养培育”的一体化思政育人路径，形成适配高校辅导员学风建设工作的可落地实操方案。
此次立项是“思源学风柳叶长”市级辅导员工作室深耕学风建设领域的标志性成果。工作室依托前期学风调研建设等系列科研积累，汇集天津、河北、山东等地区多所高校辅导员智库专家力量，搭建起辅导员专业素养提升的优质资源平台。工作室始终坚持“输血赋能与造血培育并行”，既为辅导员成长输送优质资源养分，更着力培育辅导员科研内生动力与研究能力，在强化辅导员自身学风建设的同时，充分发挥辐射带动作用，以辅导员专业能力提升赋能学生学风建设提质增效。工作室聚焦辅导员专家化发展方向，持续为辅导员科研工作提供学风建设智库资源支撑，以团队化科研模式打造专家化辅导员队伍，为思政工作高质量发展积蓄核心动能。
下一步，“思源学风柳叶长”市级辅导员工作室将以此次课题立项为阶段性成果与全新起点，持续发挥智库资源集聚优势，常态化开展辅导员学风建设能力提升培训与深度交流研讨，围绕学风建设、涉农实践、人工智能等重点领域深耕，推动思想政治工作实现从实践升华为理论、再以理论指导实践的迭代提升，不断产出兼具理论深度与实践价值的高质量成果。
一直以来，学校高度重视辅导员队伍建设，持续搭建科研培育平台、完善成长激励机制。未来，学校将继续强化辅导员队伍建设的平台载体支撑，鼓励支持广大辅导员扎根思政一线开展理论研究与实践探索，主动回应新时代思想政治工作的新课题新挑战，为落实立德树人根本任务提供坚强的人才支撑与队伍保障，全力推动学校思想政治教育事业高质量发展。
